8月9日，太阳集团1088vip物理海洋學科團隊召開“具有海洋特色的課程思政建設專題研讨會”。課程思政引領教育回歸“初心”和“使命”，課程思政建設是中國特色社會主義教育事業的一次“尋根”工程、“正本”工程和“築基”工程，如何實施課程思政已經成為高等教育界關注的焦點。此次專題研究會的召開旨在進一步更好地推進具有海洋特色的課程思政建設工作。研讨會通過騰訊會議網絡會議形式召開，太阳集团1088vip物理海洋學科團隊的骨幹成員教師參加了此次研讨會。會議由王磊教授主持，太阳集团1088vip院長謝玲玲教授參加會議并對會議内容進行了指導。此次專題研讨會是太阳集团1088vip物理海洋學科團隊學科建設系列活動之一。

會上，鄭少軍老師首先帶領大家研讀了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若幹意見》。該意見文件中指出要“建成一批課程思政示範高校，推出一批課程思政示範課程，選樹一批課程思政教學名師和團隊，建設一批高校課程思政教學研究示範中心”，要求各高校要整體推進高校課程思政建設。王磊老師分享了其他高校在實施課程思政建設方面的優秀措施和經驗，就如何在專業課中實施思政教育提出了具體的方法和建議。于傑老師和封寶鑫老師分别對清華大學、南京大學、中國農業大學等其他高校不同專業的優秀課程思政案例進行了詳細介紹和分析，讓大家對專業課程的思政滲透有了更直觀和深入的了解。

接下來，各位專業課老師針對自己承擔的教學課程的課程思政實施情況進行了廣泛和深入的交流。廣大專業課教師結合海洋科學專業課程的特點，已經将習近平總書記關于建設海洋強國的經典語錄、我國海洋科學技術的發展曆史和豐碩成果、國防建設與海洋權益維護、海洋生态文明建設、海洋文化交融與海洋命運共同體構建、中華優秀傳統文化、健康人格的教育和培養等思政元素自然地融入到專業課程的教學過程之中。面對這一汪湛藍海水，習近平總書記一再強調要關心海洋、認識海洋、經略海洋。從“讓我國海洋生态環境有一個明顯改觀”，到“發展海洋經濟、海洋科研”，再到“建設強大的現代化海軍”，從強調“推動海洋強國建設不斷取得新成就”，到要求“像對待生命一樣關愛海洋”，再到提出“海洋命運共同體”重要理念，習近平總書記為深耕藍色國土指明方向。廣大專業教師在教學中積極用習近平總書記心中的“海洋精神”感染和激勵學生。謝玲玲老師在本科教學中踐行課堂思政，有機地将“海洋使命、愛國敬業、拼搏奮鬥”融合在課程教學，使同學們認識到肩負海洋強國建設的重任和堅定為海洋強國而努力讀書的信念。張洋老師在《極地海洋學》課程教學中講授了我國以“雪龍”、“蛟龍”為代表的極地、深海事業取得的豐碩成果；白鵬老師在《工程環境海洋學》課程教學中介紹了“藍鲸1号”鑽井平台、“天鲲号”疏浚重器等聚焦世界目光的科技成就；李敏老師的《海洋調查》、李君益老師的《衛星海洋學》、封寶鑫老師的《物理海洋學》等課程教學中積極展示我國在海洋儀器和觀測、海洋衛星遙感技術、海洋環流觀測計劃等方面的科技進展。這些海洋科技成就和發展彰顯了我們國家和民族的創新勁頭和自信風采，激發了學生自強不息的民族責任和家國情懷，讓學生在了解海洋科技發展前沿問題的過程中感受到我們國家科技水平突飛猛進的強烈勢頭及在國際上愈來愈重要的地位，培養學生的愛國情懷和民族責任感。李成老師在《海洋内波》課程中加入了海洋過程影響軍事戰争與國防建設的多個案例，讓學生認識到學習和掌握海洋科技知識對國防建設的重要性。淩征老師在《區域海洋學》課程中積極引導學生對維護海洋權益問題方面的關注。梁朋老師在《海洋數值模式》課程教學中強調海洋數值模式的發展對于我國近海海洋環境數值預報以及國家近海安全的重要性，用實例讓同學們了解到自己所學的專業能為國家做的貢獻。李明明老師在《海洋、大氣和全球變化》課程教學中積極引導學生對全球氣候變化和全球環境問題、海洋生态文明建設等熱點問題的關注和思考。鄭少軍老師在《大洋環流》課程對印度洋環流專業知識的教授過程中，結合國家一帶一路海上絲綢之路倡議，宣傳國家在海上絲綢之路建議過程中對于沿線國家的經濟和科學研究的帶動作用，展現我國和平友好、共同發展經濟的大國擔當，引導學生認識海洋在文化交融與命運共同體構建方面的重要作用。王磊老師在《海洋氣象學》課程教學中引入了海洋氣象古詩詞，增強學生對海洋氣象專業知識的興趣，融入中華優秀傳統文化教育和愛國主義教育。曹瑞雪老師、楊麗娜老師、于傑老師、雷桂斌老師等在教學過程中關愛學生成長，将積極向上的做人品格和生活态度傳授給學生，把健康人格的教育和培養溶入到春風化雨般的教學過程當中。

會議進一步明确了課程思政建設工作的主題和思路。以課程思政為突破口，用“海洋精神”滋養學生思政教育，為思政教育注入“海洋基因”，培養學生“向海圖強，建設海洋強國”的愛國情、強國志、報國行，增強學生的“海洋使命”擔當。将專業教育與思政教育有機融合，有效推進“課堂育人、實踐育人、文化育人、思政育人”的有機融合，構建“多維度、多媒介、多要素”育人體系。

會議明确了在接下來進一步加強課程思政建設的各項具體措施。決定進一步建立和加強教師“手拉手”備課機制，建設海洋科學專業課程思政素材資源庫；進一步思考課程思政的課堂教學組織形式，明确每門專業課程中的思政元素以及思政元素的融入點；要從專業問題、社會熱點、國際國内形勢、現實問題、學生所思所想等導入思政内容，課堂上通過視頻、圖片、文字、講授等多種方式的“滲透”，達到課程與思政有機融合的目标；定期組織教師進行課程思政教學心得分享與交流。

本次專題研讨會加深了物理海洋團隊成員老師對于課程思政内涵的認識，提升了對課程思政教學方法和實施途徑的理解，同時更加明确了海洋科學專業課程思政的建設主題和建設思路，并且制定了進一步加強課程思政建設的具體措施。本次專題研讨會的召開将會更好地推進具有海洋特色的課程思政的建設工作。