大氣科學專業人才培養方案
專業代碼:070601 學科門類:理學 授予學位:理學學士
一、專業培養目标
本專業培養适應社會主義現代化建設需要、德智體美全面發展,具備紮實的大氣科學基本理論、基本知識和基本技能,能夠在大氣物理、大氣環境、大氣探測、氣象學、氣候學等相關學科從事科研、教學、科技開發及相關管理工作的高級專門人才。本專業學生主要學習大氣科學等方面的基本理論和基本知識,并适當了解海洋科學方面的基礎知識,接受科學思維與科學實驗基本訓練,具備良好的科學素養,具有進行大氣科學基礎研究或應用研究,進行理論分析、數據處理和計算機應用的基本技能,具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學适應能力,培養兼具海洋氣象特色專業人才。
二、畢業要求
通過在校學習,學生應受到良好的政治思想、道德品質、文化修養和身心素質的教育。畢業生應具備以下幾個方面的知識和能力:
1.認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,初步樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀,堅持四項基本原則,熱愛祖國、遵紀守法、嚴謹治學、實幹創新、熱愛勞動、勇于實踐,具有為國家富強、民族振興而奮鬥的理想、事業心和責任感。
2.掌握系統的數學、物理、計算機等方面的基本理論和基本知識;具有紮實的大氣科學的基礎理論、基礎知識和基本技能,掌握進行大氣探測的技術和分析的基本方法;了解相近專業的一般原理和知識;了解國家科技發展、環境保護、知識産權等有關政策和法規;了解大氣科學及相關學科發展的理論前沿和最新發展動态;掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計,創造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力。
3.具有較強的計算機應用能力;掌握一門外國語,能較順利地閱讀本專業外文書刊,具有聽、說、讀、寫的基本能力。
4.有一定的體育和軍事知識,積極參加體育鍛煉,身體健康,達到大學生體質健康标準。
5.有正确的審美觀和一定的文學、藝術欣賞水平。
三、培養目标(标準)、畢業要求與課程體系關系表
畢業要求是課程體系構建的依據,課程體系是達成畢業要求的支撐,通過畢業要求的逐級分解,将相關要求落實于每一課程(模塊、環節等)。大氣科學專業培養目标(标準)、畢業要求與課程體系關系如下表:
培養目标(标準)
| 畢業要求
| 指标點
| 課程設置及教學活動
|
适應社會主義現代化建設需要、德智體美全面發展,具備紮實的大氣科學基本理論、基本知識和基本技能,能夠在大氣物理、大氣環境、大氣探測、氣象學、氣候學等相關學科從事科研、教學、科技開發及相關管理工作。
| 樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀; 具有較強的計算機應用能力;掌握一門外國語; 有一定的體育和軍事方面的知識,積極參加體育鍛煉
| 1-1 人生觀、世界觀
| 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、思想道德修養與法律基礎
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1-2 外語及其應用
| 英語、氣象科技英語
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1-3 體育訓練、軍事知識
| 體育、軍事理論教育
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1-4大氣科學前沿
| 專業導論、大氣科學概論
|
1-5計算機能力
| 高級語言程序設計
|
具有紮實的大氣科學的基礎理論、基礎知識和基本技能;掌握資料查詢、文獻檢索;具有一定的實驗設計,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文;有正确的審美觀和一定的文學、藝術欣賞水平
| 2-1 大氣科學理論
| 大氣物理學、流體力學、動力氣象學、海洋氣象學、現代氣候學
|
2-2大氣科學知識
| 大氣科學概論、海洋科學導論
|
2-3大氣科學技能
| 大氣探測、天氣學、中國天氣、統計天氣預報、數值天氣預報、氣候變化與診斷
|
2-4撰寫論文
| 專業文獻閱讀與寫作、畢業實習、畢業論文、專業創新創業綜合實踐
|
2-5文學、藝術欣賞能力
| 音樂欣賞與美術鑒賞
|
四、主幹學科
大氣科學
五、專業核心課程
大氣科學概論、大氣探測學、大氣物理學、動力氣象學、天氣學、中國天氣、統計天氣預報、數值天氣預報、海洋氣象學等。
六、主要實踐性教學環節
大氣探測課程實習、天氣學課程實習、中國天氣課程實習、統計天氣預報課程實習、現代氣候學基礎課程實習、氣候變化及其診斷課程實習、海洋氣象學課程實習、氣候及全球變化課程實習、教學生産實習、畢業實習、畢業論文、專業創新創業綜合實踐等。
七、主要專業實驗
大氣探測實驗、天氣學實驗、中國天氣實驗、Fortran語言程序設計實驗、氣候及全球變化實驗、數值天氣預報實驗、氣象數據的可視化處理實驗等。
八、教學計劃安排
1.教學日曆:(見附表一)
2.各學年教學活動時間安排:(見附表二)
3.課程設置和安排:(見附表三、四)
4.綜合實踐性教學環節安排:(見附表五)
九、學制
基本學制4年。實行彈性學制,學習期限3-8年。
十、畢業及授予學士學位學分要求
總學分:160
按規定修讀完培養方案各模塊課程,并獲得相應學分,其中,通識教育核心課程、跨學科基礎課程、專業教育核心課程和學科專業拓展課需按專業的指定要求修讀。獲得學士學位的最低專業教育核心課學分績點。學分與學時分配比例見下表:
類 别
| 學分數
| 學分比(%)
| 學時數
| 實驗實踐學時
(占總學時比)
|
理
論
教
學
| 通識教育核心課
| 必修
| 49
| 30.6
| 894
| 136
|
跨學科基礎課
| 必修
| 22
| 13.8
| 384
| 64
|
專業教育核心課
| 必修
| 36
| 22.5
| 592
| 80
|
學科專業拓展課
| 選修
| 10
| 6.3
| 160
| /
|
通識教育拓展課
| 選修
| 20
| 12.5
| 320
| /
|
小 計
| 137
| 85.6
| 2350
| 280
|
實
踐
教
學
| 通識實踐
| 必修
| 4
| 2.5
| 11周
| 220
|
專業綜合實踐
| 必修
| 19
| 11.9
| 23周
| 460
|
小 計
| 23
| 14.4
| 34周
| 680
|
合 計
| 160
| 100
| 3030
| 960(31.7%)
|
注:實踐教學1周折算20學時。通識教育拓展課及學科專業拓展課因屬選修課程模塊,實驗學時未統計在内。